Interesarse por lo que nuestros menores y adolescentes hacen con el ordenador, tanto en casa como en el centro educativo, en la biblioteca pública, en casa de los amigos…. nos ayudará a estar alerta de los posibles riesgos y a construir una atmósfera de confianza.
Es necesario mantener una buena comunicación con nuestros alumnos o nuestros alumnos e intentar que nos informen siempre que vean algo que no les guste o les haga sentir incómodos. También es importante que se acostumbren a presentarnos a las amistades que mantienen por la red.
Existen varios programas informáticos que permiten a los adultos controlar el uso que los menores hacen de Internet. Los instrumentos más habituales son los filtros, que limitan el acceso a contenidos nocivos. Es importante que familias y educadores conozcamos la existencia de estos instrumentos de control para que podamos considerar libremente la posibilidad de instalar alguno en el ordenador de casa o de la escuela. Por eso, es recomendable informarnos y estudiar qué producto se adecua más a nuestros valores.
NIÑOS DE HASTA 10 AÑOS
Si tus alumnos tienen entre los 2 y los 10 años de edad, Internet es una herramienta fantástica para aprender y jugar.
Con niños menores de 10 años, deberás supervisar el uso que hacen con el ordenador. Es de gran ayuda tener configurada alguna solución de control y seguridad infantil en los ordenadores o accesos a Internet del centro.
1.- Nunca es demasiado pronto para empezar una comunicación abierta y comunicativa con tus alumnos sobre Internet y de estar abiertos a sus preguntas y curiosidades.
2.- Vigila SIEMPRE a tus alumnos menores de 10 años cuando estén conectados.
3.- Establece unas reglas claras para el uso de Internet
4.- Insiste a tus alumnos que no compartan información personal como su nombre, dirección, teléfono, fotos, contraseñas con gente online.
5.- Insiste a tus alumnos que no publiquen información personal como su nombre, dirección, teléfono, fotos, contraseñas en páginas web.
6.- Instala y configura herramientas de filtrado y control parental en los ordenadores que usan tus alumnos. Si necesitas ayuda, un técnico de proteccióninfantil.net puede ir a tu casa e implementar la solución. Mas Información
7.- Las herramientas comentadas en el apartado anterior, deberán ajustarse a la edad y el grado de madurez del menor
8.- No olvidemos que igual que en otros aspectos de la vida, los adultos somos una referencia para nuestros alumnos en el uso que hacemos de Internet
PREADOLESCENCIA 10 – 14 AÑOS
Internet puede ser una fuente de diversión, aprendizaje, y amistad para un preadolescente, pero también una fuente de potenciales riegos de los que debe aprender a protegerse.
Hablar con tus alumnos preadolescentes sobre las actividades online y enseñarles a pensar antes de actuar cuando usan Internet son sus mejores defensas
1.- Facilite una comunicación abierta y comunicativa con los alumnos sobre Internet y de esté abierto a sus preguntas y curiosidades.
2.- Debes tener a la vista a tus alumnos mientras están con el ordenador, de manera que puedas ir supervisando sus actividades
3.- Establece unas reglas claras para el uso de Internet
4.- Insiste a tus alumnos que no compartan información personal como su nombre, dirección, teléfono, fotos, contraseñas con gente online.
5.- Insiste a tus alumnos que no publiquen información personal como su nombre, dirección, teléfono, fotos, contraseñas en páginas web.
6.- Instala y configura herramientas de filtrado y control parental en los ordenadores que usan tus alumnos. Si necesitas ayuda, un técnico de proteccióninfantil.net puede ir a tu casa e implementar la solución. Mas Información
7.- Las herramientas comentadas en el apartado anterior, deberán ajustarse a la edad y el grado de madurez del menor
8.- Debes tener a la vista a tus alumnos mientras están con el ordenador, de manera que puedas ir supervisando sus actividades
9.- Anima a tus alumnos a que te avisen si algo o alguien online le asusta o incomoda.
10.- No olvidemos que igual que en otros aspectos de la vida, los adultos somos una referencia para nuestros alumnos en el uso que hacemos de Internet
ADOLESCENCIA 14 – 18 AÑOS
Las nuevas tecnologías han hecho que los educadores se tengan que enfrentar a situaciones a las que hasta hace poco no estaban acostumbrados. De ahí la importancia de dar a conocer que internet es una herramienta muy útil si se usa con responsabilidad, ya que si no puede conllevar un gran riesgo para los adolescentes.
Los adolescentes pueden afrontar serias consecuencias debido a las actividades ilegales en línea. Pero el problema no termina ahí. La responsabilidad también se extiende a los educadores.
1.- Facilite una comunicación abierta y comunicativa con los alumnos sobre Internet y de esté abierto a sus preguntas y curiosidades.
2.- Debes tener a la vista a tus alumnos mientras están con el ordenador, de manera que puedas ir supervisando sus actividades
3.- Establece unas reglas claras para el uso de Internet
4.- Insiste a tus alumnos que no compartan información personal como su nombre, dirección, teléfono, fotos, contraseñas con gente online.
5.- Insiste a tus alumnos que no publiquen información personal como su nombre, dirección, teléfono, fotos, contraseñas en páginas web.
6.- Instala y configura herramientas de filtrado y control parental en los ordenadores que usan tus alumnos. Si necesitas ayuda, un técnico de proteccióninfantil.net puede ir a tu casa e implementar la solución. Mas Información
7.- Las herramientas comentadas en el apartado anterior, deberán ajustarse a la edad y el grado de madurez del menor
8.- Insiste en que nunca tenga un encuentro con alguien que ha conocido en Internet
9.- Anima a tus alumnos a que te avisen si algo o alguien online le asusta o incomoda.
10.- No olvidemos que igual que en otros aspectos de la vida, los adultos somos una referencia para nuestros alumnos en el uso que hacemos de Internet
11.- Habla con tus alumnos acerca del contenido para adultos y la pornografía en Internet, explícales que existen páginas adecuadas a su edad sobre salud y sexualidad.
12.- Indica a tus alumnos que tipo de actividades pueden tener consecuencias legales que pueden afectar tanto al menor como a los educadores o tutores.